2025/2026-ZSiLS

Cílem kurzu je ukázat studujícím rodinu jako základní společenskou instituci s proměnlivými formami a ukázat její klíčovou roli ve všech aspektech sociální stratifikace a kontroly. Seznámit studující s průběhem a důsledky demografických změn v rodinném chování.

Cílem předmětu je facilitovat reflexi toho, do jaké míry se v praxi dodržuje etický kodex sociálního pracovníka a etická zodpovědnost ke klientovi, zaměstnavateli, kolegům, profesi a společnosti, jaké faktory tyto fenomény ovlivňují a jaké následky se s tím spojují. Předmět posluchačům přiblíží koncept safeguarding politik - komplexních strategií na ochranu klientů před různými formami násilí, zneužívání a neetického zacházení v institucích a organizacích. Standardy těchto strategií vznikly v anglosaském prostředí před cca 20 lety, a staly se jedním z pilířů kvality poskytovaných služeb. Zvyšováni společenského povědomí o různých formách násilí a zneužívaní je spojené s výzvou vytvářet a implementovat strategie jejich prevence v institucích. Předmět motivuje posluchače, aby se stali facilitátory pozitivní změny ve směru aplikace standardů safeguardingu v institucích a organizacích působících v oblasti sociálních služeb.

Předmět představuje komunitní plánování jako moderní manažerskou metodu v oblasti sociální práce. Důraz je kladen na vývoj metody komunitního plánování, zapojování aktérů, přípravu, implementaci a evaluaci komunitního plánu. Pozornost je věnována také dalším typům plánování v organizacích sociální práce, zejména plánování strategickému a projektovému, kde jsou řešeny možnosti financování projektu, projektové řízení i nástroje využitelné pro evaluaci projektů.

Cílem kurzu je seznámit účastníky kurzu se sociálními službami v kontextu sociální práce, jejich legislativním ukotvením v evropském i národním rámci, s procesem plánování a registrací sociálních služeb, možnostmi jejich financování, specifiky v poskytování jednotlivých sociálních služeb a otázkou kvality v jejich poskytování. Účastníci kurzu se dále budou zabývat tématem transformace sociálních služeb, spoluprací s ostatními resorty a vizí do budoucna.

Po absolvování předmětu posluchač zvládne nalézt zdroje dat k problematice propojené se sociální prací, data zpracovat a interpretovat je.

Cílem předmětu je posluchačům/posluchačkám přiblížit současné pojetí teorií sociální práce. Předmět navazuje na Teorie sociální práce I. Důraz je kladen na reflexi významu jednotlivých teorií, všímání si jejich aktuálního uplatňování a potenciálu další aplikace v praxi sociální práce s různými cílovými skupinami, a seznámení se se srozumitelnými postupy aplikace teorií v praxi.

Předmět seznamuje studující s aktuální kategorizací duševních poruch a nemocí podle ICD-11, s jejich projevy a možnostmi intervence. U jednotlivých skupin poruch je zdůrazněno, jak se s nimi mohou sociální pracovníci setkat v praxi a proč je důležité, aby o nich měli základní znalosti. Součástí výuky je také reflexe významu podpory duševního zdraví, vnímání křehkosti lidské psychiky a destigmatizace duševních poruch a nemocí. Důležitým cílem je rovněž rozvoj schopnosti studujících orientovat se v dostupných zdrojích (organizace, aplikace, knihy, média, osvětové projekty) a kriticky posuzovat jejich kvalitu.

V souladu s aktuálními přístupy ve speciální pedagogice seznamuje předmět se speciální pedagogikou jako oborem a jednotlivými dílčími disciplínami, a to: psychopedií, logopedií, surdopedií, tyflopedí, somatopedí a etopedií. Studenti jsou dále seznamováni s konceptem speciálně-pedagogické péče o osoby ohrožené sociálně patologickými jevy a se speciálně-pedagogickou andragogikou a gerontogogikou. Představen je také systém speciálně pedagogického vzdělání v České republice, a to včetně rámcového vzdělávacího plánu. V rámci jednotlivých témat je zvláštní zřetel kladen na využitelnost poznatků speciální pedagogiky v praxi sociální práce s různými cílovými skupinami.

Předmět si klade za cíl přestavit studentům obor sociální práce jako vědecký obor i jako profesi. V úvodu předmětu se pozornost zaměřuje na aspekty toho, jak se stát sociálním pracovníkem jako profesionál a co všechno musí sociální pracovník znát pro výkon sociální práce. Následně seznamuje studenty s legislativními a institucionálním základy sociální práce, základními koncepty oboru i používanou terminologií.